DESCUBRAMOS LOS REINOS DE LA NATURALEZA: “QUE GRAN AVENTURA”




 

Àrea Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Logros y competencias
  • Identifico las características generales de los reinos de la naturaleza.
  • Clasifico los seres vivos en los diferentes reinos de la naturaleza.

 

Palabras Claves Reino vegetal, reino animal, reino mónera, reino Protista, Reino Fungi.
Pregunta generadora ¿Cómo podríamos clasificar los seres de la naturaleza?
Situación de aprendizaje Es muy importante que los estudiantes reconozcan en que reino están clasificados los diferentes seres vivos, a partir de prácticas pedagógicas utilizando las TIC  como herramientas que nos ayudan a desarrollar un mejor proceso de enseñanza.
Tarea (se sugiere que la Weblesson no tenga más de tres actividades con sus respectivas tareas y recordar que las tareas deben tener siempre una intensión pedagógica clara).

 

Actividad 1

+

Actividad 2

+

 

Actividad n

=

Producto principal

 

ACTIVIDAD 1: CONOZCAMOS LOS REINOS DE LA NATURALEZA.

Ingreso al siguiente link para observar un video que nos ilustrara a cerca de los reinos de la naturaleza.

http://www.youtube.com/watch?v=5iOM6F8E5NI

TAREA 1: Realizo un resumen corto en mi cuaderno, lo ilustro con  un dibujo de cada uno de los reinos de la naturaleza.

ACTIVIDAD 2:  IDENTIFIQUEMOS CARACTERISTICAS DE LOS REINOS DE LA NATURALEZA.

Observo la siguiente presentación.

http://www.slideshare.net/ioned/los-cinco-reinos-presentation

TAREA 2: Realizo un mapa conceptual teniendo en cuenta la presentación anterior.

ACTIVIDAD 3: BUSCAR EL NOMBRE DE LOS SERES VIVOS EN LA SOPA DE LETRAS.

Leo el cuento sobre la Célula Lulita. En el siguiente sitio:

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/577314/reinos_de_la_naturaleza.htm

Clasifico los seres vivos según el reino al cual pertenezca.

Herramientas de andamiaje -Síntesis teóricas sobre: Reino vegetal, reino animal, reino mónera, reino Protista, Reino Fungi.

 

Criterios de evaluación 1. BAJO: No realizó ninguna de las actividades, concretó la totalidad de actividades inadecuadamente o parcialmente. No muestra interés.

2. BÁSICO: Realizó las tres actividades, siendo una pertinente y las otras dos aceptables. Muestra interés, capacidad de trabajo en equipo.

3. ALTO: Elaboró las tres actividades, siendo de éstas dos pertinentes y la otra aceptable. Exterioriza interés, capacidad para el trabajo en equipo, liderazgo, gestión de la información.

4. SUPERIOR: Elaboró las tres actividades, estando las tres en estado pertinente. Exterioriza interés, capacidad para el trabajo en equipo, liderazgo, gestión de la información, acompañamiento a los compañeros.

 

Publicado en Uncategorized | 1 Comentario